石家庄市井陉矿区天护小学:高效创新促提质 不负双减好时光-
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石家庄市井陉矿区天护小学:高效创新促提质 不负双减好时光

2022/3/28 10:10:36
来源:人民数字联播网 作者:张莉



石家庄市井陉矿区天护小学积极响应“双减”政策号召,以“让每个生命都精彩”为努力目标,统筹校内校外资源,双向发力、综合施策,通过加强校内课后服务课程的开发,采取多项有力措施,用心用力走出了一条独具特色的教育实践之路。

“红色”基因引领,思政课堂蓄能

为了不断提高学生的思想水平、政治觉悟和道德品质,天护小学坚持红色基因引领,在学科教学中、思政课上、班队会中有机融入了关于革命领袖、抗日战争、解放战争、社会主义发展史中的英雄故事,处处渗透社会主义核心价值观教育。

为了把“红色”种子在学生心中扎根,学校开展了“讲一个红色故事”“唱一曲红色歌曲”“诵一首红色诗歌”“演一个红色课本剧”“看一场红色电影”的“五个一”活动,追寻着革命先辈的足迹,学校组织学生到爱国主义教育基地中央人民广播电台旧址参观学习,开展了“请党放心,强国有我”的主题教育活动,重温当地革命历史,探寻先烈光辉事迹,激发同学们为中华民族伟大复兴而发奋读书的豪情。

转变教育观念,打造高效课堂

“减负”必须提质,只有优质的课堂教学效率才能保障“双减政策”的顺利实施。学校倡导团队精神,强化教师的集体备课环节,加大学科教研活动力度,分年级分时段进行教研组集体备课,共同探讨预习作业的设计、教学目标的确定、教学过程的设定、作业形式的设计等。在此基础上每位教师结合本班学生实际写出个性化教案,注重课堂生成与反馈。

课堂是教学的主阵地,只有高效课堂才能为落实“双减”政策保驾护航。打造高效课堂是学校的“亮点工程”,从多方面帮助教师完善和提高教学质量:一是以学生为主体,打造“导学练”课堂,注重“兵教兵”能力培养,让学生在互学中感受成功的快乐;二是制定校领导每日听课制度,教导处提前排出所有科任教师授课表,每天上下午的第二节课为定时听课时间,校领导每周至少听课5节,听课老师实行“发现一个优点、指出一个不足、提出一个合理化建议”的听评课“三个一工程”,帮助教师有效提升课堂教学质量。

创新作业形式,提高学生学习兴趣

学校教师利用课后服务时间,有针对性地对学生进行作业辅导,帮助学生提高作业效率,促进学习困难学生学业进步,指导学有余力的学生拓展学习空间,扎实落实“五项管理”及“双减”政策的落地。

寒假期间,班主任发了“作业菜单”,让学生自己选择其中的几项完成。王欣怡选择了语文作业的“搜集并熟读五副春联,开展关于春联的研究并写成研究报告”。她在跟妈妈一起走亲访友期间看到的春联可不止五副,真是越看越有意思,一本正经搞起了对春联的研究。查资料、问大人、一户一户人家的大门前查看、记录,忙得不亦乐乎。她的研究报告分为“春联的由来、春联的种类、春联的别名、春联的故事、贴春联和摘春联的讲究、有趣的行业春联、‘褔’字可以倒着贴”等七个大项、几十个小项,自己设计的封面和插图妙趣横生。同班的褚嘉豪对语文作业的选择是“跟爸爸学一项传统游戏,详细口述这项游戏的规则给妈妈,然后把自己学习游戏的过程、发生的趣事及感受写下来。”爸爸一口气教他玩了三天滚铁环。这个小小的铁环是那么神奇,一个小铁钩就是它的方向盘,推着铁环在村里的小广场上跑过来跑过去,不仅锻炼了自己的协调能力,也锻炼了平衡能力。给妈妈讲完滚铁环的乐趣,褚嘉豪兴致勃勃地完成了作文《小铁环,大乐趣》。

正是学校这种尊重差异、深挖学生特点和潜力的个性化分层作业的设计,纠正了传统作业之重视知识技能的被动训练,避免了学生的畏难情绪,促进了学生良好作业习惯、态度和品质的养成,提高了学生学习主动性的发挥。

丰富课后服务形式,做实服务内容

“幸福来得太突然!”三年级的王晨杰是个轮滑迷,每到周末和节假日,他总是尽情地在小区里、公园里滑翔,可是上学期间在学校的操场上玩轮滑,他从来没想过。上学期,学校成立了轮滑社团,他高超的轮滑技术得到了老师和同学们的掌声,还被选为社团队长帮助老师教同学们玩轮滑。王晨杰和他的小伙伴们有一个小目标:全区运动会上的轮滑比赛要夺冠军。他们还有一个大目标:长大也要参加冬奥会,为国争光!天护小学就是这样,立足本校实际,结合学生学习和成长需求,在课后服务内容的设置上守正出新,多元发展,成立了轮滑、折纸、足球、空竹、中草药、红色电影等兴趣小组和社团,丰富了学生的校园生活,愉悦了学生身心,以学生在活动中学习,在活动中进步为目的,提高了学生的学习热情,有力推动了“双减”实施到位。

持续打好“双减”攻坚落实战,天护小学牢记为党育人、为国育才的责任担当,充分发挥家校教育合力,以“服务家长、服务学生”为宗旨,用心推进“双减”工作见实效,让学生在丰富多彩有温度的课后时光中,全面发展、健康成长!

编辑:高斯文

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